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復學是一堂生動的成長教育課

信息來源:中央紀委國家監委網站發布時間:2020年04月14日

隨著疫情防控階段性成效進一步鞏固,全國各地陸續進入“開學季”。本周,黑龍江、河南、福建、湖南等地初三、高三年級同時開學復課。目前已有10多個省區市的學生回到校園。因為疫情,學生們度過了一個“超長假期”,也經歷了“線上教學”。在疫情尚未完全解除的情形下復學,對學生們也是一次特別的“教育”。

“讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。”春天的校園本來就格外美,雖然不能嬉鬧扎堆,但此時的校園更添了幾分讓人專注的安靜。以前可能覺得束縛、討厭的校園,此時成為最向往的地方。老輩人常說,有福方讀書。很多同學發現,能夠安靜地讀書聽講、自由地與同學探討、規律地上學放學,原來是一件多么幸福的事。經過這個漫長的假期,寶貴的學習機會、讀書時間讓同學們更懂得珍惜。4月7日,福建全省近500所高中學校的學生共同觀看了《成長的力量——復學第一課》。在課堂上,祖籍福建的鐘南山院士寄語學子:“希望大家開學以后,以廣大抗擊疫情的醫務人員和科技工作者以及后勤服務人員的精神為榜樣,很好地投入學習、掌握科學知識,將來更好地為我們國家服務!”

學習正當時,疫情防控之弦仍需緊繃。測溫儀、口罩等物資要備好備足,復學要求中的各項防疫措施要落實落細。重慶近日就編發了《新冠肺炎疫情防控期間開學工作指南(試行)》,從師生返校、校園管理、環境衛生等10個方面,為4月20日起分批開學工作提供指導。衛生知識的傳授和衛生習慣的養成,此時更需要也更重要。從進校門開始,教室中、校園內、食堂里,處處增添了一些規矩,時時需要繃緊健康安全的弦。紀律意識和集體觀念比任何時候都要強。如果自己做得不好,不僅僅關乎個人,更關乎班級和全校的同學老師。注意通過精心的教育、耐心的管理,潛移默化地讓學生感受到集體的力量、團結的力量。

做好校園疫情防控的同時,幫助學生盡快進入學習狀態、全力追趕學習進度是當務之急。盡管網上授課在停課不停學期間發揮了重要作用,但由于各區域和學生的情況不同,學習效果和教學進度有所差異。日前,江蘇蘇州第十中學通過調研發現,高三年級近600名學生的網課學習中,有10%的學生存在懈怠、作息不規律等現象。為此,針對開學復課后的教學安排,教育部相關負責人表示,要對延期開學期間學生居家學習情況逐一進行摸底和診斷,精準分析學情。

隨著多地高三、初三學子陸續復學,備戰高考、中考的緊張氣氛重新“上線”。疫情疊加備考,對年輕學子的心理素質提出更高要求。學校、教師和家長要多關注孩子的心理狀態,及時關心、幫助、激勵孩子,做好心理疏導。要引導學生正確看待疫情的影響,盯住自己目標有耐心不放松。

教育不是在溫室里栽花,有風有雨的社會才是更大的課堂,而復學則是一堂生動的成長課。疫情之下,這堂課必然是不同角度的,它更關注對學生的全面素質、良好習慣和健全人格的養成。相信經歷過這場“洗禮”的每一個學生,他們會更自信勇敢地走向未來。

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